1.一線師資

授課教師擁有多年藝考畢業(yè)班教學經(jīng)驗，常年奮斗在教學一線，更有校級骨干教師，深耕北京市高考題，主導(dǎo)押題模擬教研工作，所帶學生低進高出 高進優(yōu)出實現(xiàn)大部分學生大幅度提升，在教學中關(guān)注學生學業(yè)進程，能夠及時溝通調(diào)整授課節(jié)奏，解決學生學科上及學習心理問題，授課耐心細致，講題清晰透徹，讓學生學有所得。

2.因材施教

從學生實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，根據(jù)學生性格匹配相應(yīng)的老師，使學生更快的進入學習狀態(tài)，適應(yīng)老師講課節(jié)奏，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。

3.學習助教

協(xié)助教師進行教學管理和支持,協(xié)助教師評估學生的作業(yè)和考試，提供反饋和建議，以幫助學生提高學習成績和技能，對學生的作業(yè)和考試進行認真的評估和分析，及時反饋學生的學習情況，幫助他們彌補不足，提高學習效果;與學生保持聯(lián)系，協(xié)助解決學習中遇到的問題,與學生進行交流，回答學生學習中所遇到的問題，提供支持和建議;與學生建立良好的關(guān)系，鼓勵他們積極參與課程和學習活動，幫助學生克服困難和挑戰(zhàn)。