老師帶過十余年畢業(yè)班，對數(shù)學高中三年生涯有自己的知識體系，對于高考壓軸數(shù)列導數(shù)有自己的 一套分析及其數(shù)學方法，能夠分析孩子教學背景從而針對授課。